Ziel der Hangzhou Greentown Yuhua School ist es, den Schülern vor Ort eine ausgezeichnete Schulbildung zu ermöglichen. Dabei ist unsere Schule stolz auf ihr individuelles, auf ideale Bildung ausgerichtetes Erziehungskonzept. Gleichzeitig integriert sie chinesische und internationale Ansätze, um ihren Schülern vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Fest verankert in den Grundwerten und der Zukunft zugewandt

Seit ihrer Gründung 1993 durch die Greentown Corporation hat die Yuhua Schule in jahrzehntelanger Entwicklung viele Errungenschaften erzielt. So ist die Hangzhou Greentown Yuhua School derzeit nicht nur eine der wichtigsten Schulen mit Vorbildstatus der Provinz Zhejiang, sondern auch eine der ersten Vorbildschulen für die Internationalisierung des Bildungswesens der Stadt Hangzhou, sowie eine der ersten ,,Schönen Schulen“ der Stadt. Gleichzeitig ist sie die einzige rein private Schule, die direkt der Stadtverwaltung von Hangzhou untersteht und die einzige Mitgliedsschule der Boarding Schools' Association (BSA) auf dem chinesischen Festland. Sie ist zudem für ihren ganzheitlichen Bildungsansatz landesweit anerkannt.

Im Jahr 2020 hat die Hangzhou Greentown Yuhua School einen weiteren Schritt zur nationalen Anerkennung gemacht, da sie als einzige private Oberschule in China in die vom Bildungsministerium herausgegebene Liste der nationalen Modellzonen und Modellschulen für die Umsetzung neuer Lehrpläne und Lehrmaterialien aufgenommen wurde, was unserer Schule interessante und vielfältige Entwicklungsperspektiven eröffnet.

Moral und Tugend als Grundpfeiler von Zusammenhalt und Kooperation

Unsere Schule setzt die Bildungspolitik Chinas gewissenhaft um und führt aktiv Programme durch, die den Schülern die Geschichte ihres Landes und die Werte des modernen Chinas vermitteln. Dabei spielen die Lehrer natürlich eine wichtige Rolle. Daher legt unsere Schule Wert auf den Aufbau der Lehrermoral und -ethik und leitet die Lehrer aktiv an, diese Werte und Tugenden an ihre Schüler weiterzugeben.

Schule als Grundstein für ganzheitliche Bildung

In den letzten Jahren hat unsere Schule immer wieder aktiv nach Wegen gesucht, um die Ausbildung der Schüler zu optimieren. Dabei wird die Förderung von Kernkompetenzen in den Vordergrund gestellt. Durch zahlreiche Aktivitäten, in deren Zentrum die Vorstellung neuer Curricula und Lehrmaterialien standen, wurde sie außerdem zum Schaufenster und Modell für allgemeinbildende, auf ganzheitliche Bildung fokussierte Oberschulen.

Unsere Schule ist fest davon überzeugt, dass der Lehrplan den Grundstein der lebenslangen Entwicklung der Schüler darstellt und dass Erziehung und Unterricht die grundlegenden Aufgaben der Schule sind. Deshalb stehen auf dem Stundenplan der Schüler der Oberstufe in unserer Schule nicht nur Pflichtfächer wie Chinesisch, Mathematik, Englisch, Physik, Chemie, Biologie, Politik, Geschichte und Geografie, sondern auch zwei weitere Pflichtkurse: „lebensnahe Arbeitspraxis“ und „integrierte Projektarbeit“.

Forschungsbasierte Lernthemen, die sich aus dem Fachunterricht ableiten, werden zu einem wichtigen Bestandteil der Projektkurse. Beispiele dafür sind das eng mit der Mathematik verbundene Forschungsprojekt ,,Entscheidungsfindung und Optimierung“, das eng mit der Chemie verbundene Forschungsprojekt ,,Herstellungsverfahren und Kultur von Wein“, das eng mit der Biologie verbundene Forschungsprojekt ,,Pflanzenwelt in Feuchtgebieten und deren Bezug zur Wasserqualität“, das eng mit der Politik verbundene Forschungsprojekt ,,Ein Blick auf die Wirtschaft des Nachtmarktes von Wushan“, das eng mit der Geographie verbundene Forschungsprojekt ,,Natur und Soziale Bedeutung des Kaiserkanals“, das eng mit der Geschichte, Mathematik und Kunst verbundene Forschungsprojekt ,,Architektur der südlichen Song-Dynastie in Hangzhou“ usw. Im Juni 2021 haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 ihre Forschungsergebnisse der gesamten Schule auf vielfältige Weise präsentiert.

In den letzten Jahren hat unsere Schule durch Forschung und Praxis eigene Ansätze für die Arbeitserziehung entwickelt. Im ersten Semester der Klasse 10 wird der ,,Erfahrungstag“ veranstaltet, an dem die Kinder mit ihren Eltern zur Arbeit gehen und deren Berufsalltag direkt miterleben. Im zweiten Semester der Klasse 10 wird die ,,Praktikumswoche“ veranstaltet, in der die Schüler, betreut durch ihre Lehrer, viele Einrichtungen und Unternehmen in und um Hangzhou in den Bereichen Handel, Medizin, Gastronomie, Bildung, Finanzen und Recht kennenlernen. In der Klasse 11 werden den Schülern viele praktische Kurse wie Mikrofilmproduktion, Grafikanimation, Techniken zum Färben von Stoffen, Holzbearbeitung, Grafikdesign und Keramikkunst angeboten.

Projektbasiertes Lernen zum Erfassen der Welt

Der internationale Bildungsansatz unserer Schule ist für die Schüler das Sprungbrett in eine globalisierte Welt. Als DSD-Schule ist unsere Schule seit 2007 qualifiziert, das DSD-Deutschprogramm und die DSD-Deutschprüfungen durchzuführen. Unsere Schule war die erste DSD-Schule der Provinz Zhejiang und ist gegenwärtig die einzige von der deutschen Zentralstelle für Auslandsschulwesen (ZfA) zugelassene und zertifizierte DSD-Schule der Stadt Hangzhou. Im Laufe der Jahre hat sich unsere Schule durch die Integration chinesischer und internationaler Ansätze ausgezeichnet und pflegt heute Partnerschaften zu mehr als zwanzig renommierten Schulen in der ganzen Welt.

Jedes Jahr Anfang November organisiert unsere Schule ein großes internationales Kulturfest, das als Plattform für den Austausch und die Interaktion zwischen chinesischen und ausländischen Lehrkräften und Schülern dient. 2018 wurden weitere fremdsprachliche Wahlfächer eingeführt. Derzeit können die Schüler Deutsch, Japanisch, Französisch und Spanisch frei wählen. Diese Kurse erfreuen sich bei den Schülern großer Beliebtheit und ermöglichen es ihnen, eine qualitativ hochwertige Ausbildung nach internationalen Standards zu erhalten, ohne China zu verlassen.

Die bis heute erzielten Ergebnisse sind nur ein Anfang. In Zukunft wird sich die Greentown Yuhua School darum bemühen, Lehrplanreformen effizient in die Praxis umzusetzen, um eine Vorreiterrolle bei Reform des Bildungsmodells allgemeinbildender Oberschulen zu spielen und die vielfältige und ganzheitliche Entwicklung der Erziehung zu fördern und so einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung des Bildungswesens in Hangzhou zu leisten.